目录
特约专稿
面向国家需求的世界一流遥感人才培养体系创新与实践李德仁;龚健雅;秦昆;吴华意;1-5+177
学生学习产出评价:美国高校的做法与启示李志义;黎青青;6-13
新工科研究与实践
新工科背景下地方高校微专业建设研究与探索夏春明;金晓怡;王晓军;赵军;14-18
高水平研究型大学工科课程思政探索——基于华中科技大学机械科学与工程学院的案例研究王书亭;谢远龙;高亮;丁汉;19-24
新工科背景下应用型本科人才培养模式创新——南京工程学院的探索与实践邵波;史金飞;郑锋;缪国钧;25-31
工程教育前沿
未来科技创新人才培养:逻辑思路与路径探索韩钰;郑丽娜;张江龙;32-37
以共研一架飞机为牵引的跨学科创新人才培养模式探索罗明强;38-44
面向智能制造的跨学科创新教育:设计思维引领的新范式谌涛;肖亦奇;45-50
行业特色高校高质量课程体系建设研究——基于40份本科人才培养方案的分析李辉;周元;51-57+62
“理实同步-虚实结合-资源共享”混合式人才培养模式探索樊泽明;刘准钆;余孝军;黄攀峰;58-62
建设一流计算机图形学原理课程的探索与实践潘万彬;王毅刚;63-69+79
新型研发机构创新型人才培养模式构建——基于扎根理论方法的研究李拓宇;邓勇新;叶民;70-74
工程认证背景下基于校企协同育人的课程建设——以软件工程专业“知识工程”课程为例邓娟;彭蓉;余琍;刘丹丹;75-79
工程教育认证毕业要求达成评价的国际比较范瑜;80-86
国际注册工程师资质认证制度的建构逻辑与改革趋向——基于美、英、日、澳四国的范例胡德鑫;徐文君;常乔丽;顾佩华;87-95
资源循环工程设计教材的适应性及对策分析成怀刚;程芳琴;宋慧平;96-101
高等教育改革与发展
课程思政中的意义建构:教学内容的感知特征及影响杨治;梁潇;102-109
高校有组织科研合法性的形成与协调苏明;110-115
高校跨学科科研组织知识生产规则及生成逻辑——基于T大学的案例分析王佳昕;116-121
元宇宙赋能教育:认知逻辑、作用机理与实践走向桑雷;122-127+189
存在:高等教育的重要关切唐旭亭;李培根;128-133
国际赛事志愿服务经历对大学生全球胜任力影响研究梅勇;方帆;134-139
高等职业教育
产教融合视域的高职院校专业群治理模式及路径王亚南;邵建东;140-145
国际视野下1+X证书制度的审视——基于对英德两国职业教育模块化实践的分析李俊;杨瑞麒;146-152
知识治理视角下深化职业教育产教融合的课程变革顾建民;宾恩林;153-158
论职业本科教育的技术知识供给沈家乐;朱德全;159-165
现代学徒制中企业责任行为的合法性判定及超越——基于社会学新制度主义的视角祝士明;李金;166-171
教学学术研究
学优本科生的时间分配特征及其学习效果——以H大学国家奖学金获得者为样本雷洪德;曹顺良;172-177
TQM理念多维立体课程质量评价体系构建——以北京化工大学为例郑秀英;李艺楠;刘春梅;苏海佳;178-182
创新创业教育
基于大数据画像的个性化创新创业教育模式张明丽;丁月华;183-189
基于蒂蒙斯模型的高校创业实验设计与探索祝杨军;190-195
知识创业研究的现状、演化与展望刘巍伟;朱小羽;刘玉祺;196-200