目录
特约专稿
迎接拐点——前瞻工程教育的变革李培根;1-6+40
国家卓越工程师学院建设:校企全方位深度合作培养高层次卓越工程师林健;7-17
新工科研究与实践
“大科技生态”下的“三制五化”工科领军人才培养模式改革——东南大学吴健雄学院的探索与实践陆挺;李昭昊;况迎辉;胡辰璐;18-24
以支点课程推动工科一流专业建设史宏达;梁丙臣;潘新颖;曹飞飞;25-29
电子信息类专业产教融合路径的探索与实践——以西安交通大学-华为“智能基座”为例陈立斌;胡琳;曹新方;王小华;30-34+53
工程教育前沿
工科通识教育课程改革的实践与思考——以清华大学通识荣誉课改变世界的“力”为例邵玥;杜淑媛;35-40
面向复杂系统的高等工程教育再设计——南方科技大学SDIM“深度整合”新工科教育实践汤瑞丽;梁丙卓;周利民;41-47
面向人工智能前沿领域的创新人才培养吴祖峰;戴瑞婷;李丹丹;张东阳;48-53
大数据时代背景下数据分析类课程教学改革与实践探索杨阳;郝玉婷;陶丽;王英;54-59+116
大型工程应用软件教学与人才培养新模式罗明强;张祥林;王景丰;崔志扬;60-64+98
产教融合,用“真问题”培养学生创造力和执行力陈璐;胡永祥;张执南;奚立峰;65-69
基于知识生产的产学共生机理探究——普渡大学半导体学位项目透视马万里;马永红;刘贤伟;70-77
面向设计思维培养的建筑类设计课程教学创新衣霄翔;夏雷;陈璐露;78-85
工科生专业认同、院校支持与生涯发展的作用机制研究——基于某工科优势高校的实证分析余继;马安琪;86-92
工匠精神视角的工科教师教学发展马楠;陆国栋;吴挺;王静;93-98
应用型数信复合人才“四融合”育人体系构建陶祥兴;陶永建;章迪平;99-104
高等教育改革与发展
大学生类型研究范式的逻辑演进与未来展望史秋衡;蒋晓蝶;105-110
“双一流”大学跨城市机构的特征——基于795个样本的分析王猛;王艺霖;111-116
基于博士互聘网络的学科声誉评价姜华;杨暑东;李爽;刘盛博;117-123+157
要素互动视角下粤港澳大湾区高等教育协调发展的内在机理及实践路径黄炳超;黄明东;周丽萍;124-130
高等职业教育
高职专业群柔性治理的意蕴与路径林克松;曾亭;131-136
教育数字化背景下职业教育专业建设与产业发展谱系图构建研究宋亚峰;潘海生;137-143
职业本科院校应用型科研的现状、挑战与推进策略——基于院校章程和质量年报的实证分析肖纲领;宋静蕾;郝天聪;144-149+187
教学学术研究
基于量表的工科学生设计思维与系统思维关系研究纪阳;孙英敏;150-157
高等学校批判性思维教学研究:方法、评估和效果任学柱;刘欣悦;王腾飞;158-165
移动互联网背景下的教学策略探索与实践——以基于手机App的“精益生产”课程教学为例亓祥波;梁迪;张天瑞;单麟婷;166-170
比较高等教育
论美国大学中有组织的研究单位罗杰·盖格 ;高筱卉;171-180
本科工程实践教育体系多元路径构建——新加坡国立大学的启示罗晓燕;雷庆;181-187
工程教育理论与历史
中国核高等教育的建制化初探黄筑赟;关瑜桢;188-194
具身认知理论视域下工程素养的培育陈玲辉;靳玉乐;195-200